Hacia+una+Metodología+Docente+Innovadora



En esta charla para el profesorado del Colegio Sagrado Corazón de Jesús de Trujillo, trataré de aportar información e ideas sobre el uso del portfolio en los centros de secundaria. Igualmente, mostraré el trabajo que venimos realizando en el instituto donde llevo a cabo mi labor docente, el IES Cristo del Rosario, en el que tanto alumnos como profesores participan activamente, y el material elaborado en forma de eportfolio a través del uso de aplicaciones Web 2.0 que aparece desarrollado en una wiki (wikispaces) en el siguiente enlace: http://eportfoliosecundaria.wikispaces.com.

Dicha charla se encuadra dentro del plan de formación llevado a cabo por el CPR de Trujillo, a través de la asesora Pilar Martínez Fernández.

A contiuación os planteo una serie de preguntas que todos podemos hacernos a la hora de comenzar a trabajar con este instrumento o herramienta llamada portfolio:
 * **¿Qué es un "Portfolio" o "Portafolio? [[image:Business062-150.gif width="90" height="90"]]**

Los portafolios, desde luego, no son una invención reciente. El concepto existe desde hace mucho en numerosos ámbitos fuera del aula. Artistas, arquitectos y fotógrafos los usan para presentar su trabajo a clientes potenciales; los asesores financieros hablan de cartera de inversiones;* y el gobierno británico se refiere tradicionalmente a cartera como un área de responsabilidad del gabinete (la cartera de Asuntos Exteriores, por ejemplo).

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 Portafolios: Datos para una evaluación compleja

 Daniel Cassany nos comenta que no debemos confundir el PEL con lo que es el portfolio, es decir un portafolio, carpeta o dossier en donde el artista nos muestra sus mejores trabajos personales.
 * **¿Qué es el PEL (Portfolio Europeo de las Lenguas)?** [[image:descarga.jpg width="208" height="84"]]

 A continuación podréis leer lo que según la OAPEE (Organismo Autónomo de Programas Educativos Europeos) es un portfolio y para qué sirve:

 Portfolio: Es un documento personal promovido por el Consejo de Europa, en el que los que aprenden o han aprendido una lengua - ya sea en la escuela o fuera de ella - pueden registrar sus experiencias de aprendizaje de lenguas y culturas y reflexionar sobre ellas.

 El Portfolio consta de 3 partes:

> Lo actualiza regularmente el titular. Refleja lo que éste sabe hacer en distintas lenguas. Mediante el Cuadro de Auto evaluación, que describe las competencias por destrezas (hablar, leer, escuchar, escribir), el titular puede reflexionar y autoevaluarse. También contiene información sobre diplomas obtenidos, cursos a los que ha asistido así como contactos relacionados con otras lenguas y culturas. > En ella se describen las experiencias del titular en cada una de las lenguas y está diseñada para servir de guía al aprendiz a la hora de planificar y evaluar su progreso. > Contiene ejemplos de trabajos personales para ilustrar las capacidades y conocimientos lingüísticos. (Certificados, diplomas, trabajos escritos, proyectos, grabaciones en audio, vídeo, presentaciones, etc.)  El desarrollo de la ciudadanía democrática en Europa a través de:
 * **Pasaporte de Lenguas**
 * **Biografía lingüística**
 * **Dossier**
 * **¿Para qué sirve el Portfolio? **
 * <span style="background-color: #ffffff; display: block; font-family: 'Palatino Linotype','Book Antiqua',Palatino,serif; text-align: justify;">Para animar a todos a aprender más lenguas, cada uno dentro de sus capacidades, y a continuar aprendiéndolas a lo largo de toda la vida.
 * <span style="background-color: #ffffff; display: block; font-family: 'Palatino Linotype','Book Antiqua',Palatino,serif; text-align: justify;">Para facilitar la movilidad en Europa, mediante una descripción clara y reconocible internacionalmente de las competencias lingüísticas.
 * <span style="background-color: #ffffff; display: block; font-family: 'Palatino Linotype','Book Antiqua',Palatino,serif; text-align: justify;">Para favorecer el entendimiento y la tolerancia entre los ciudadanos de Europa, mediante el conocimiento de otras lenguas y culturas.
 * <span style="background-color: #ffffff; display: block; font-family: 'Palatino Linotype','Book Antiqua',Palatino,serif; text-align: justify;">¿Cuáles son los objetivos del Consejo de Europa a través del Portfolio?

<span style="display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: justify;"> media type="custom" key="21890662"
 * <span style="background-color: #ffffff; display: block; font-family: 'Palatino Linotype','Book Antiqua',Palatino,serif; text-align: justify;">La profundización en el entendimiento y la tolerancia entre los ciudadanos de Europa.
 * <span style="background-color: #ffffff; display: block; font-family: 'Palatino Linotype','Book Antiqua',Palatino,serif; text-align: justify;">La protección y promoción de la diversidad lingüística y cultural.
 * <span style="background-color: #ffffff; display: block; font-family: 'Palatino Linotype','Book Antiqua',Palatino,serif; text-align: justify;">La promoción del plurilingüismo por medio del aprendizaje de lenguas y culturas a lo largo de toda la vida.
 * <span style="background-color: #ffffff; display: block; font-family: 'Palatino Linotype','Book Antiqua',Palatino,serif; text-align: justify;">La descripción clara y transparente de las competencias lingüísticas y las titulaciones para facilitar la movilidad en Europa.

<span style="display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: justify;">

<span style="display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: justify;"> Eportafolio del estudiante: Reflexión sobre el proceso de aprendizaje.

<span style="display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: justify;">
 * **<span style="display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: justify;">¿Qué es el e-PEL? **

<span style="display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: justify;"> Todos los docentes y discentes interesados en la implementación de la herramienta son bienvenidos. Sería conveniente la participación de los padres para conocer el proyecto y ser partícipe del mismo.
 * **<span style="display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: justify;">¿Quién puede participar y qué podemos hacer con él en nuestro centro?: Implementando el portfolio en el IES Cristo del Rosario. **

<span style="display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: justify;"> **<span style="display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: justify;">1. Creación Grupo de Trabajo y Solicitud de Implementación **

<span style="display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: justify;"> Grupo trabajo Portfolio

<span style="display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: center;"> **<span style="display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: justify;">2. Decidimos crear un eportfolio a nuestra manera ** <span style="display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: justify;"> En nuestro centro hemos decidido utilzar las TICs y las herramientas web 2.0 para llevar a acabo un eportfolio atractivo y motivador para nuestro alumnado. Para ello hemos creado una wiki (wikispaces):

<span style="display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 150%; text-align: center;"> http://iescristoportfolios.wikispaces.com <span style="display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: justify;"> **<span style="display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: justify;"> Otros Proyectos Portfolios: **


 * <span style="display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: justify;"> Reino Aftasí PEL Proyecto Portfolio en IES Reino Afta
 * <span style="display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: justify;">IES San José Villanueva (Badajoz)
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">IES Llanes (Sevilla): Se puede encontrar Interesantes materiales y actividades elaboradas por profesores en relación al PEL.

<span style="display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: justify;"> **<span style="display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: justify;"> RECURSOS **


 * <span style="display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: justify;">[[file:portfolio_guiaprofesores_david_little.pdf]]
 * <span style="display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: justify;">[[file:introduccion_uso_portafolios_aula_danielson.pdf]]
 * <span style="display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: justify;">Guía portafolio. [[file:guia_portafolios.pdf]]
 * <span style="display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: justify;">[[file:papel_portafolios_electronicos_enseñanza_aprendizaje_de_lenguas.pdf]]
 * <span style="display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: justify;">[[file:Portafolio de Lengua castellana y Literatura para Secundaria.pdf]]
 * <span style="display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: justify;">El Portafolio como instrumento de evaluación de las CCBB.
 * <span style="display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: justify;">El Portafoliocomo estrategia de evaluación en la enseñanza de lenguas extranjeras: fundamentos teóricos y orientaciones procedimentales.
 * <span style="display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: justify;">Experimentación Portfolio
 * <span style="display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: justify;">Europass
 * <span style="display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: justify;">Europass (OAPEE)
 * <span style="display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: justify;">Programas Bilingües (Educarex)
 * =<span style="display: block; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; text-align: justify;">Marco común europeo de referencia para las lenguas =