Aplicaciones+Web+2.0


 * APLICACIONES WEB 2.0 **



toc  En esta página me gustaría acercaros al mundo de las aplicaciones web 2.0. ¿Qué son aplicaciones Web 2.0? A continuación podréis leer parte de un interesante artículo realizado por el Dr. Pere Marquès Graells: [|La Web 2.0 y sus aplicaciones didácticas] en el que nos define lo que son aplicaciones Web 2.0 y sus aplicaciones en el campo de la educación.

1. Web 2.0
**Concepto de Web 2.0** (pionero: Tim O'Reilly, 2003)

 Con el término Web 2.0, subrayamos un cambio de paradigma sobre la concepción de Internet y sus funcionalidades, que ahora abandonan su marcada unidireccionalidad y se orientan más a facilitar la //**máxima interacción entre los usuarios**// y el desarrollo de redes sociales (tecnologías sociales) donde puedan //**expresarse y opinar, buscar y recibir información de interés,**// //**colaborar y crear conocimiento**// (conocimiento social), //**compartir contenidos**//. Podemos distinguir:


 * Aplicaciones para expresarse/crear y publicar/difundir: //**blog, wiki...**//


 * Aplicaciones para publicar/difundir y buscar información: //**podcast, YouTube, Flickr, SlideShare, Del.icio.us**//...


 * Aplicaciones para buscar/acceder a información de la que nos interesa estar siempre bien actualizados: //**RSS, XML, Atom, Bloglines, GoogleReader, buscadores especializados**//...


 * Redes sociales: //**BSCW, Ning, Second Life, Twitter**//...


 * Otras aplicaciones on-line Web 2.0: Calendarios, geolocalización, libros virtuales compartidos, noticias, ofimática on-line, plataformas de teleformación, pizarras digitales colaborativas on-line, portal personalizado...

Frente a las tradicionales páginas web estáticas (Web 1.0) donde sus visitantes solo pueden leer los contenidos ofrecidos por su autor o editor, en la Web 2.0 todos los cibernautas pueden elaborar contenidos y compartirlos, opinar, etiquetar/clasificar... Esto supone una //**democratización de las herramientas de acceso a la información y de elaboración de contenidos**//, aunque como no todos los que escriben en Internet son especialistas, se mezclarán los conocimientos científicos con las simples opiniones y las falsedades.

 Tecnológicamente, las aplicaciones Web 2.0 son servicios de Internet, por lo que no es necesario tener instalado un software cliente en el ordenador. Así, //**nuestra plataforma de trabajo es la propia página web**//, que nos suministra herramientas on-line siempre disponibles y nos proporciona espacios de trabajo colaborativo.

2. Implicaciones Educativas
**Implicaciones educativas de la Web 2.0.** En definitiva la Web 2.0 permite: buscar, crear, compartir e interactuar on-line.
 * Constituye un //**espacio social horizontal y rico en fuentes de información**// (red social donde el conocimiento no está cerrado) que supone una alternativa a la jerarquización y unidirecionalidad tradicional de los entornos formativos. Implica nuevos roles para profesores y alumnos orientados al //**trabajo autónomo y colaborativo, crítico y creativo, la expresión personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender**//...


 * Sus fuentes de información (aunque no todas fiables) y canales de comunicación facilitan un //**aprendizaje más autónomo**// y permiten una //**mayor participación en las actividades**// grupales, que suele aumentar //**el interés y la**// //**motivación de los estudiantes**//.


 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Con sus aplicaciones de edición profesores y estudiantes pueden //**elaborar fácilmente materiales**// de manera individual o grupal, //**compartirlos y someternos a los comentarios de los lectores**//.


 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Proporciona //**espacios on-line para el almacenamiento, clasificación y publicación/difusión de contenidos**// textuales y audiovisuales, a los que luego todos podrán acceder.


 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Facilita la realización de //**nuevas actividades de aprendizaje y de evaluación**// y la creación de //**redes de aprendizaje**//.


 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Se desarrollan y //**mejoran las competencias digitales**//, desde la búsqueda y selección de información y su proceso para convertirla en conocimiento, hasta su publicación y transmisión por diversos soportes.


 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Proporciona entornos para el desarrollo de //**redes de centros y profesores**// donde reflexionar sobre los temas educativos, ayudarse y elaborar y compartir recursos.

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">3. Requisitos Didácticos
<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">**Requisitos para el uso didáctico de las aplicaciones Web 2.0.** Si no se dan estos requisitos, no se utilizarán.


 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">//**Infraestructuras.**// El aprovechamiento óptimo de la Web 2.0 basada en las interacciones personales, exige el trabajo individual o en pequeño grupo ante un ordenador y en el ciberespacio. Por ello se requiere:
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">EN EL CENTRO DOCENTE. Una intranet educativa, y las aulas de clase deberían tener conexión a Internet y ordenadores suficientes para los estudiantes (desplazarse al aula de informática resulta incómodo y suele inhibir la utilización de estos recursos).


 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">EN CASA. A veces convendrá que los estudiantes puedan seguir trabajando en casa, necesitarán disponer de ordenador con conexión a Internet. También será necesario para familias y escuela que puedan estar en contacto on-line. Por ello, deberían intensificarse las ayudas estatales para que las familias con menos recursos puedan adquirir un ordenador para su casa y sería deseable que hubiera una conexión a Internet de baja velocidad gratuita para todos.


 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">EL PROFESORADO. Para poder preparar materiales y actividades y hacer el seguimiento de los trabajos virtuales de los estudiantes, el profesorado necesitará tener un buen equipo siempre a su disposición en el centro y también en su casa (se sugiere que disponga de un ordenador portátil).


 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">LA CIUDAD. Conviene que los municipios dispongan de una red de mediatecas (bibliotecas, centros cívicos, zonas wifi...) donde todos los ciudadanos puedan acceder a Internet cuando lo necesiten. De esta manera, se compensa un poco la brecha digital que sufren quienes no disponen de conexión a Internet en su casa.


 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">//**<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Competencias necesarias de los estudiantes. **//Trabajando con la Web 2.0, los estudiantes serán más autónomos en el acceso a la información y para la construcción de sus conocimientos, pero para ello necesitan unas competencias específicas:


 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Competencias digitales: navegar (buscar, seleccionar, valorar... en Internet), procesar la información con los medios informáticos para elaborar su conocimiento, expresarse y comunicarse con otros en el ciberespacio, conocer sus riesgos (plagio, spam, anonimato, falsedad...), usar las aplicaciones Web 2.0.


 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Competencias sociales: trabajo en equipo, respeto, responsabilidad...


 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Otras competencias: aprendizaje autónomo, capacidad crítica, imaginación, creatividad, adaptación al entorno cambiante, resolución de problemas, iniciativa...


 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">//**Formación y actitud favorable del profesorado.**// Los docentes se han de sentir seguros al utilizar la tecnología en su actividad didáctica, y para ello requieren:


 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Competencias digitales generales, como los estudiantes.


 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Competencias didácticas:aplicar modelos didácticos de uso de las aplicaciones Web 2.0, bien contextualizados a los alumnos y objetivos educativos que se persiguen.


 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Gestión de aulas con muchos ordenadores con reglas claras que regulen la utilización de los recursos (resulta difícil para muchos profesores).


 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Actitud favorable hacia la integración de las TIC en su quehacer docente. Para ello, entre otras cosas, es necesario un reconocimiento del tiempo extra de dedicación que en algunos casos (gestión de plataformas de teleformación, creación de contenidos...) exige el uso didáctico de las TIC.

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">4. Directorios Web 2.0
<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">**Directorios de servicios Web 2.0 y buscadores especializados**


 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Awards Seomoz.org Web 2.0 []


 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Go2web2 []


 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">DIM, Comunidad virtual de profesores con web/blog docente [] Directorio.


 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Google blogsearch []


 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Starup2 []


 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Technorati[| http://www.technorati.com/] Buscador de blogs donde los resultados de las búsquedas cambian cada minuto apareciendo en primer lugar los últimos blogs que han mencionado el término buscado.


 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Web 2.0 Directory: e-consultant []


 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Wwwhat's new. La lista web 2.0 []

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> Echa un vistazo al enlace de arriba y podrás ver aplicaciones web 2.0 de interés para profesores de inglés, siempre según mi criterio.

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">6. Wikis
<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> En primer lugar, comentaros que esta metodología está diseñada y elborada dentro de una wiki de la empresa WIKISPACES. Existen multitud de empresas que proporcionan estos recursos de forma gratuita, aunque yo me he decantado por utilizar wikispaces para llevar a cabo mi proyecto.

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"><span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Según el portal [|maestros del web], un Wiki sirve para crear páginas web de forma rápida y eficaz, además ofrece gran libertad a los usuarios, incluso para aquellos usuarios que no tienen muchos conocimientos de informática ni programación, permite de forma muy sencilla incluir textos, hipertextos, documentos digitales, enlaces y demás.

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> La finalidad de un Wiki es permitir que varios usuarios puedan crear páginas web sobre un mismo tema, de esta forma cada usuario aporta un poco de su conocimiento para que la página web sea más completa, creando de esta forma una comunidad de usuarios que comparten contenidos acerca de un mismo tema o categoría.

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> **¿Para qué sirve un wiki?**

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> Según la presentación [|Mi Wiki en el aula de idiomas] elaborado para las X Jornadas de la APEIO-A en Estepona, 2008, las wikis aportarían lo siguiente a alumnos y profesores:

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> **El profesor**


 * A<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">provechar los materiales y recursos de la WWW (videos, audiciones, diccionarios, foros, presentaciones PPS, chat, etc.


 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Proporcionar al alumnado los materiales de clase.


 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Ofrecer actividades de refuerzo, repaso y expansión online.


 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Trabajar en el laboratorio de idiomas.

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Podríamos por tanto, crear una wiki o página web de uso personal para nuestra (s) clase (s) o bien una para nuestro departamento de idiomas que sirviera como banco de datos y recursos sobre material de uso diario e información relevante para el profesorado y el alumnado.

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> **El alumno**


 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Realizar trabajos colaborativos (con texto imágenes, videos, audiciones, etc).


 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Aumenta la motivación, favorece el trabajo por tareas, etc.

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Podría ser para ellos un punto de encuentro para compartir información, opiniones, ideas, recursos e incluso se podría contemplar el llevar a cabo una plataforma tipo foro para que pudieran expresar todo tipo de dudas y problemas relacionados con el aprendizaje de la lengua inglesa.

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">7. Pizarras Interactivas
<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> Una de las herramientas que se están incorporando en nuestras aulas en Extremadura son las pizarras interactivas. Creo que están siendo y van a ser de gran utilidad para alumnos y profesores en el día a día ya que ofrecen múltiples ventajas en la enseñanza de nuestros tiempos.

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> Según la web [|Aprendemas] y en el apartado de noticias, nos comentan que l as tradicionales pizarras escolares tienen los días contados por culpa de las Pizarras Digitales Interactivas (PDI), un novedoso sistema que está revolucionando la forma de enseñar en las aulas valiéndose de los últimos avances en Tecnología de la Información y la Comunicación.

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> ¿Qué es la Pizarra Interactiva? Si echamos un vistazo a la [|wikipedia], la **Pizarra Interactiva**, también denominada **Pizarra Digital Interactiva** (PDi) consiste en un ordenador conectado a un video-proyector, que proyecta la imagen de la pantalla sobre una superficie, desde la que se puede controlar el ordenador, hacer anotaciones manuscritas sobre cualquier imagen proyectada, así como guardarlas, imprimirlas, enviarlas por correo electrónico y exportarlas a diversos formatos.

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> En el enlace de la wikipedia anteriormente mencionado podemos profundizar en el campo de las pizarras interactivas y leer un poco más sobre los siguientes aspectos:


 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Tipos de pizarras
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Ventajas
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Funcinamiento
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Características
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Beneficios para docentes y alumnos
 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Otros.

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">A continuación os pego una serie de enlaces relacionados con las pizarra interactivas y que pueden ser de utilidad:


 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">[|Campus PDI]: Una red social formada por profesorado usuario de pizarras digitales interactivas.


 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">[|Pizarras Interactivas - Recursos]: Una web donde podrás encontrar y subir materiales gratuitos específicamente creados para el uso en Pizarras Digitales Interactivas.


 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">[|La pizarra interactiva como recurso en el aula]: Interesante documento sobre las pizarras y su uso en las aulas. [[file:Redes_InformePizarrasInteractivas_250506.pdf]]


 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"><span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">[|Ideas para utilizar la pizarra digital interactiva (PDI)] : Ideas y enlaces en la web e-profes.net.


 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">[|Pizarra digital interactiva en las aulas de idiomas]: Presentación en la que encontraréis ideas y sobre todo recursos para el uso de las pizarras.


 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Recursos para la pizarra digital intractiva: En esta wiki se nos presenta una serie de ideas y recursos sobre dichas pizarras para las clases de inglés y demás asignaturas.

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"> **Vídeos:**


 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">[|Pizarra Interactivas INTERWRITE (Ejemplos de utilización):] Aquí podréis ver más vídoes sobre pizarras digitales y usos relacionados con las mismas.


 * <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">[|Ponencia] de D.Francisco Berrocal Román: "La Pizarra Digital Interactiva en la clase de inglés", que forma parte del Congreso Nacional Internet en el Aula realizado el 26 de junio de 2008 en la sede de Granada.